天才者 (The Prodigy)
天才者不僅在訓練上出色，更超越了導師的教導。
傲慢、非凡、固執、精通
天才者不僅僅是有能力或熟練——他們真正非凡，技能讓其他同齡或同等訓練的人相形見絀。他們能做一些人們認為根本不可能的事。更重要的是…他們知道這一點。
天才者在技能和訓練上出類拔萃，可能讓許多老師或同儕因此討厭他們。天才者至少有一位真正幫助他們發現自己全部能力的老師，但在發展能力的過程中他們不得不變得堅強。他們知道自己有多能幹，知道自己能做什麼；他們已經厭倦了被告知能做什麼或不能做什麼。他們發現很難與他人建立連結，尤其是當沒有人能跟上他們的時候。
卓越 vs 群體
Section titled “卓越 vs 群體”| 原則 | 高數值時的表現 |
|---|---|
| 卓越 (Excellence) | 相信自己的能力、致力於成為最好、渴望被認可為最優秀 |
| 群體 (Community) | 渴望與他人連結、尋找朋友或導師或學生、提升他人 |
平衡時刻： 你呼喚對團隊的承諾來突破極限，做到不可能的事。告訴主持人你如何完成前人從未做到的壯舉來幫助或拯救朋友。
特殊能力：非凡技能
Section titled “特殊能力：非凡技能”你在技能和訓練領域不僅有能力；你令人驚嘆。真正的天才，學習速度遠超任何人的預期。
開始時額外擁有一個精通招式。
選擇兩個你的精通特別出色的領域：
- 敏捷與靈活
- 力量與耐力
- 心靈與冥想
- 操縱與塑形
- 技術與工具
- 治療與恢復
當你依靠技能和訓練、使用戰鬥姿態或以其他方式在使用精通時觸發動作，忽略來自狀態或負面效果的減值。
當你看到某人使用未知招式時，如果它適用於你的技能和訓練，你可以標記疲勞將平衡移向卓越，並將該招式作為已學招式。你只有在卓越 +1 或更高時才能這樣做。你仍然必須從招式大師那裡獲得精通條件才能將招式從熟練提升到精通。
當你與老師學習新招式時，將平衡移向群體，並自動在熟練等級學會招式（跳過已學）。如果群體 +0 或更低則無法通過老師學習招式。
當你花時間教導夥伴一個適用於他們技能和訓練的招式時，擲骰 + 群體。命中時，你教得夠好；他們學會招式。7-9 時，你變得不耐煩或沮喪；選擇對他們發洩（造成 2 狀態）或對自己發洩（承受 2 狀態）。失敗時，你對他們的不足太過沮喪；你們都承受 2 狀態，且你永遠不能再嘗試教他們這個招式。
| 創意 | 專注 | 和諧 | 熱忱 |
|---|---|---|---|
| -1 | +2 | 0 | 0 |
範本動作（選擇兩個）
Section titled “範本動作（選擇兩個）”審視對手 (Judging a Rival)
Section titled “審視對手 (Judging a Rival)”當你打量某人時，擲骰 + 專注。7-9 問 1 個問題，10+ 問 2 個問題：
- 你的弱點/強項是什麼？
- 我如何向你展示支配/服從？
- 你接下來打算做什麼？
- 你希望我現在做什麼？
失敗時，他們注意到你在觀察他們；他們可以問你列表中的 1 個問題。
開放心態 (An Open Mind)
Section titled “開放心態 (An Open Mind)”你可以學習其他技能和訓練的招式，只要你有老師。你總共可以學習三個這樣的招式。學習這類招式的訓練動作 +1。
挑戰 (Challenge)
Section titled “挑戰 (Challenge)”當你在戰鬥前向對手發出誇耀的挑戰時，擲骰 + 熱忱。命中時，挑戰生效；如果你贏得戰鬥，從下方選擇 1。但你的挑戰激勵他們達到驚人高度；他們在整場戰鬥中每個交換可以額外選擇 1 個招式。10+ 時，如果獲勝，戰鬥結束時清除所有疲勞。
如果獲勝，選擇 1：對手必須…
- 教你他們的一個招式，或幫助你精通一個你已知的招式
- 給你答案或你選擇的物品
- 承認你的優越；將平衡移向卓越兩次
- 在未來的衝突中站在你這邊
失敗時，他們拒絕你的挑戰並拒絕戰鬥；他們對你造成一個狀態。
等待與傾聽 (Wait and Listen)
Section titled “等待與傾聽 (Wait and Listen)”當你在評估情勢時花時間用非凡技能吸收隱藏或深層資訊，標記 1 疲勞，用專注代替創意擲骰，並獲得「準備」。
驚人登場 (Surprising Entrance)
Section titled “驚人登場 (Surprising Entrance)”當你用技能消失並在同一場景的其他地方重新出現來欺騙某人時，用專注代替創意擲骰。
穩固姿態 (Steady Stance)
Section titled “穩固姿態 (Steady Stance)”防禦與機動
採取穩固、堅定的姿態；本交換中選擇進攻與突擊且與你接戰的敵人必須標記 1 疲勞。取消本交換對你造成的第一個狀態或負面效果。如果本交換沒有對你造成狀態或負面效果，下一交換獲得「強化」。
你是否對同伴的陪伴、支持或教導表達了感謝？
- 你第一次完成老師認為你不可能完成的事是什麼時候？
- 誰給了你發現驚人能力所需的課程和支持？
- 誰非常關心你但不理解你的天賦？
- 你的衣著中有什麼奇怪的護身符或細節與你的天賦有關？
- 為什麼你投入這個團隊或目標？
- ______ 可以從真正懂行的人那裡得到訓練；我想我能勝任這個任務。
- 我不確定 ______ 的友誼示好讓我高興、生氣還是兩者都有。